Clase 3: Her de Spike Jonze

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Clickeando acá, pueden acceder a la videoconferencia sobre la película. Clickeando acá pueden escuchar las respuestas del docente a las preguntas de los alumnos.

 ¡Hola a todos!

Ya estamos en la mitad (la segunda, para ser más precisos) y el curso abierto nos encuentra con consultas de toda clase, que paso a paso intentamos responder con la mayor profundidad posible.

En esta ocasión, para nuestra tercer semana, vamos a meternos con la tercer película de la lista, acaso una película discutida por diversos motivos y con múltiples vías de entrada.
Tal como viene siendo nuestro estilo, la propuesta será concentrarnos en algún eje en particular

Por todo esto, sin ánimo de aburrirlos -ni de hacerles el asunto demasiado largo-, les dejo algunas preguntas que me gustaría que trabajáramos en la clase del martes 30/7/2014

1. “Ella” es una película que se propuso trabajar un tema central. Quizás lo hace figurativa/metafóricamente. Teniendo esto en cuenta: se les ocurre cuál puede ser el núcleo del cuál está hablando el film? ¿Es una película que habla sobre qué tema? A su vez…¿El conflicto que narra es el tema de fondo o es una excusa?

2. En la película predomina una constante de colores, una paleta claramente reconocible. Son colores que no están ahí de casualidad. Si ponemos atención a esto podríamos preguntarnos: ¿Qué función creen que tiene el color en la película? ¿Para qué creen que sirve?

3. ¿Puede leerse esta película como una comedia romántica tradicional? ¿Qué género les parece que trabaja, sino? ¿Cuál es su relación con el/los genero/s que aborda: tradicional, reformista en ciertos aspectos o rupturista de las convenciones?

Espero que las preguntas les sirvan para ir pensando algunos caminos y respuestas posibles para nuestra clase del martes.

¡Buena semana!

Unidad 2: Balada de un hombre común

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CLICKEANDO ACÁ PUEDEN ACCEDER A UNA NUEVA VIDEOCONFERENCIA SOBRE LA PELÍCULA DE LOS HERMANOS COEN. CLIKEANDO ACÁ PUEDEN LEER LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS DADAS EN ESTE FORO

Hola a todos:

Como dijera Forrest Gump, si nos presentamos antes ya no somos desconocidos.

Lo bueno es que ya podemos comenzar a tutearnos y a romper el hielo. Así que no es necesario decirles que esta semana vamos a adoptar la misma modalidad que la anterior.

En esta ocasión, tal como estaba planeado, vamos a hacerlo con Balada para un hombre común , de Joel Coen (aunque nos guste demasiado hablar de los Hermanos Coen, como si fueran una entidad indivisible de dos cabezas).

El plan, tal como lo hicimos con nuestra primer película, va a ser el mismo: los invitamos a que nos formulen en el foro (o por mail) varias preguntas, interrogantes o ejes de interes que les haya sugerido la segunda película de nuestro cronograma.

A su vez, hoy les voy a dejar algunas preguntas planteadas porque en el encuentro que vamos a tener dividiremos en dos partes la propuesta: una primer mitad para desarrollar una exposición con respecto a algunos temas, líneas de lectura e interrogantes a trabajar. Y luego si, una segunda mitad en donde poder interactuar con ustedes, leer algunas respuestas a las preguntas que les voy a formular acá mismo y a la vez poder chatear para trabajar sobre dudas o consultas que quedaran pendientes.

Cabe aclarar, como lo hicimos para la primer clase, que si no tienen respuesta para algunas (o incluso ninguna) de las preguntas no se preocupen: pueden dejar preguntas o interrogantes respecto de algunos de los conceptos esbozados sea acá o en las conferencias y textos de la semana pasada.

Hecha esta salvedad, paso a las preguntas

  • ¿Vieron otras películas de los Joel Coen? Si es así habrán observado que la obra de este director no es ajena a los géneros, en particular el policial negro y la comedia. En esta perspectiva…¿Qué les parece que sucedió con Balada de un hombre común? ¿Podríamos encuadrarla en un género particular? Si es así en cuál y por qué.
  1. Por su parte, más allá de la relación con los géneros, esta película parace moverse con cierta soltura en los marcos de lo que podríamos comprender como Road-movie (o película de viaje/de camino). ¿Les parece que esa relación con ese ¿género? tiene alguna relación con lo que experimenta el personaje?
  1. La película se desarrolla a lo largo de un tiempo y un espacio determinado, pero su narración parece circular, cíclica, como si se terminara donde se empezó. ¿Observaron esto? ¿Les parece casual? ¿Creen que está relacionado con algunos aspectos de contenido de la película?

Espero recibir pronto sus propuestas, links, lecturas y mañana nos estaremos viendo.

¡Saludos y un abrazo enorme !

Bienvenidos a la comunidad de espectadores (Texto + Videoconferencia)

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Por si hace falta aclarar: el del dibujito es Wes Anderson. Realizador de El Hotel Budapest (entre otras como Rushmore o Los Excéntricos Tenenbaum).

CLICKEANDO ACÁ ACCEDA A LA PRIMERA VIDEOCONFERENCIA

Hola a todos

Antes que nada tengo que hacer el duro trabajo de la presentación.

Soy Federico Karstulovich. Por si no lo leyeron, mi currículum abreviado está en el programa de este curso. De este modo que estoy eximido de aburrirlos con mi trayectoria (esta palabra debe escucharse con comillas, porque me da vergüenza pronunciarla en serio). Sin embargo, esto no me exime de contarles para qué estamos acá.

El plan es simple: la propuesta es que nos encontremos una vez por semana, a lo largo de cuatro semanas, durante una hora -dispersas a lo largo de la semana, en videos grabados y en vivo (*)-,  fundamentalmente para discutir sobre cuatro estrenos recientes.

Ahora bien, ustedes se preguntarán: “¿Esto va a ser como esas charlas después de la proyección de la película en un festival en donde los asistentes hablan más de si mismos que de la película?”. O con mayor malicia podrían decir esto: “¿O va a venir un profesor a intentar convencernos de que su lectura es la única, mejor e irrepetible y nosotros apenas limitarnos a anotar cosas y a preguntarle sobre su exposición?”.

Bueno: ni una ni la otra cosa.

Comunidad de espectadores inicia en Aprender a ver cine con un objetivo, que es el de pensar, argumentar y desarrollar un eje conjunto de problemáticas en torno a las películas que nos toque trabajar. Esto quiere decir que vamos a proponerles una práctica que vamos a intentar llevar adelante en la hora que tenemos de encuentro.

En los primeros 10′ vamos a hacer algo así como una suerte de crítica de la crítica, donde vamos a seleccionar algún material que ustedes traigan. Ese material no va a ser nuestro análisis, sino que nos va a servir para cotejar lo que se ha escrito respecto de lo que posteriormente vamos a formular nosotros.

Los restantes 20′ de la primer media hora los vamos a destinar a el armado de un brainstorming, donde ustedes van a proponer líneas por las que les parezca interesante trabajar el análisis de la película (procedimientos formales como montaje, color, iluminación, marcaciones actorales, movimientos de cámara, escenografía, etc; propuesta ideológica; diseño de producción; propuesta narrativa; etc).

A partir de esos ejes propuestos por ustedes, más algunas sugerencias que les proponga yo como profesor coordinador, vamos a pasar a los siguientes 30′, en la que nos dedicaremos a analizar (casi como si fuera una crítica en vivo) la mayor parte de los ejes propuestos, intentando articular las lecturas que ustedes vayan proponiendo vía chat con las lecturas que yo tenga para proponerles desde el aula virtual.

Para esto es importante que todos tengan vista la película así como que hayan buscado y/o leído material sobre la misma. Y aquí hago una aclaración: nos sirven tanto las críticas bien escritas como las críticas mal escritas. Las críticas a favor de la película o en contra de ella. Porque todas esas lecturas posibles van a ayudarnos a formular nuestros propios interrogantes y nuestras propias hipótesis.

 Así y todo tengo que contarles que, como toda comunidad, también va a haber algunas reglas. Y no me refiero a las de convivencia (naturalmente no se aceptan agresiones de ninguna clase pero si cartas de amor o demostraciones de afecto no muy exageradas) sino a una serie de reglas para organizarnos. Vamos a enumerarlas:

  1. Intentaremos dejar afuera de nuestra argumentación las elecciones por gusto ( ej: “me encanta el color en la obra de Tim Burton”): no es que no nos gusten cosas. A mi, de hecho, me encanta el Lemon Pie o los brownies pero dudo que queda pasarme diciendo muchas cosas sobre esa elección de torta. A su vez, debo confesar, podría estar horas recomendándola, pero se aburrirían. Esto nos indica que sobre gustos o hay demasiado que decir o no hay nada, ya que no podríamos argumentar sino que sería una expresión subjetiva y respetable pero sin mayor justificación.
  2. Intención del “autor”(p ej: “Cronenberg en realidad siempre habla de sus traumas familiares y personales en todas sus películas y hace una autobiografía”): esto no quiere decir que siempre le vayamos a hacer asco a la tentación biográfica, pero de ahí a tener telepatía con los directores es un poco demasiado extremo. Esto quiere decir que nos interesa mucho pero mucho más la obra de un director (y de un equipo de trabajo, ya que, no es menor recordar, el cine es un arte colectivo por más jerarquías que existan en un conjunto) que sus declaraciones o su vida personal.
  3. Sentido o significado final (p ej: “El hobbit es una gran metáfora sobre el intervencionismo armado estadounidense en Medio Oriente”): esto no quiere decir que no podamos formular hipótesis originales, imprevisibles, sacadas de la galera, pero estas hipótesis deben apoyarse siempre sobre lo que se ve en el largometraje a analizar. Esto quiere decir que las hipótesis que se pretenden autovalidantes -sin necesidad de apoyarse en la película como fundamento- quedarán afuera.

 

Planteadas las reglas de nuestro juego, entonces, me interesaría que  nos formulen en el foro (o por mail) varias preguntas, interrogantes o ejes de interes que les haya sugerido nuestra primer película El gran hotel Budapest.

 Por lo pronto yo les voy a dejar algunas preguntas planteadas porque en el encuentro que vamos a tener me va a interesar leer algunas respuestas a las siguientes preguntas. Cabe aclarar que si no tienen respuesta para algunas (o incluso ninguna) de ellas no se preocupen, pueden limitarse a presentarse y decir porque les interesa estar acá.

 

  1. ¿Vieron otras películas de Wes Anderson? Si es así, en relación a esas películas anteriores…¿Les parace que el director mantuvo los mismos rasgos estilísticos o los modificó?

 

  1. ¿Qué opinan sobre el tratamiento de los personajes? ¿Les parece un tratamiento realista-afectivo o estereotipado-distante? ¿Alguna otra propuesta?

 

  1. ¿Qué relación ven entre el modo de pensar el decorado y el espacio en general en relación al modo de contar la historia como un pequeño cuento de hadas? ¿Es casualidad?

Espero recibir pronto sus propuestas, links, lecturas y mañana nos estaremos viendo.

¡Saludos, un abrazo enorme y bienvenidos!  

* cabe aclarar que los videos que son en vivo serán también subidos a la página para aquellos que se lo perdieron.